如果有关症状和类型的描述只是让你觉得新奇，甚至你还跃跃欲试的话，下面这些曾发表在专业期刊上的研究结果可能会让你警惕起来。首先，ＩＡＤ（网络成瘾）虽然不象真正的毒品那样会危及我们的生命，但长时间上网必然影响我们的健康：视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠剥夺以及免疫功能变弱。当然，更为严重的是ＩＡＤ给学习、工作和家庭生活带来的灾难。　　如果你是个学生，那么小心了，ＩＡＤ会使你的学习成绩下降。虽然互联网被广泛认为是一个重要的教育工具，加利福尼亚州的一项调查显示，百分之８６的中小学教师认为，使用互联网并不能提高学生的学

越来越多的人缅怀起农业时代来了。有文化的人说，那是一个田园牧歌的时代，恬静、安详；没文化的人说，老婆孩子热炕头，没有失业、没有防盗网、没有他们所不了解的互联网。　　但是，那是一个永恒过去的时代，仅供缅怀。其实这样的一种缅怀代表着一种恐惧：世界已经不是那么具体，那么可以掌握的世界了，在你触手可及的范围内，它都显得那么庞大。网络时代只是一个虚拟空间，但是这个空间提供了无限的可能性，你的头脑所能提供的一切想法都能够在上面得到回应、证实和设计。“书生不出门，能知天下事”第一次得到了如此具体的实现。不用骑马、不用坐

随着电脑的普及，电脑正在日益广泛深入地介入我们的生活、上网已成为一种时尚。然而，上网在给我们带来方便，效益和快乐的同时，也给人们的健康，尤其是精神健康带来了危害，其中最常见的就是染上“网瘾”。　　上网的人，在网上可以获得超逾生活的感受，满足他在日常生活中难以满足的某些精神需要，如网上游戏中那曲折离奇、悬念百出、紧张而一步步地推向高潮的血腥打斗，给人提供强烈的感官刺激，来弥补生活中的寂寞与空虚；网上聊天，直叙胸怀，没有面对面交谈的压抑与戒备；还有那网吧情人、网上婚恋、黄色网页等等，更易获得现实生活中难以获得

中学生上网做什么？调查表明：上网的主要目的是游戏、娱乐、聊天和发E-mail。是什么心理使学生们如此痴迷网络呢？有以下几种心态，值得我们教育者研究：　　1、依赖心理和网络成瘾症。青少年是当前“网络一族”的主要使用者，他们的自控能力、辨别能力较差，看到网络上形形色色的虚拟社会，被深深地吸引进去。2、孤独心理和社交恐惧症。如若终日与电脑终端打交道，缺乏活生生的、有感情的、身体的联系，就容易造成交往能力的下降，产生紧张、孤僻和冷漠等健康问题。3、矛盾心理和网络焦虑症。网络无边无际，瞬息万变，青少年期望着能掌握它

华中师大陶宏开教授和宁夏一些教育专家经过探讨后一致认为，主要是三种因素诱发“网瘾”。 　　陶宏开教授说，不要抱着非常沉重的心情来看待网瘾患者，要相信孩子们会转变过来的。现在很多家长对孩子有种怕的感觉，怕孩子不上学，怕孩子不成材，由怕生怨、由怨生恨，产生一种情绪的对立。这样对解决问题一点好处都没有，因为父母对孩子有情绪的传染。如果你焦虑的话，孩子会更焦虑。你烦躁，孩子会更烦躁。首先，很多父母的教育方法存在问题导致孩子成为网瘾患者。许多家长只懂得限制子女上网，而不懂得如何转移子女对上网的注意力，培养子女新的爱

日前，一位中学生的父母来信说，他们的孩子目前正读中学，为了孩子的学习，他们节衣缩食，为孩子买了电脑，然而结果却让他们心痛。因为孩子不但不利用电脑学习，相反却上网聊天，交异性朋友，上黄色网站，玩不健康的游戏。当他们禁止孩子用电脑时，孩子就跑到网吧去玩，并且经常逃课，像着了魔一样没日没夜泡网吧。这名中学生不但荒废了学业，而且整天不与父母交流，举止异常。尽管孩子父母采取了包括打骂在内的各种方法，但却无济于事。目前他们焦虑万分，希望有关专家能够帮助他们。　　据首都医科大学的一位心理医学专家解释，发生在这名孩子身上