路教授：您好！
    我的儿子上高中，平时也挺乖巧，对父母也小径，学习成绩也算不错，为此我和他父亲很欣慰，可最近我发现儿子经常偷笑，问其原因也不回答，昨天我下班回家，正碰上儿子与一个女孩拥抱接吻，愤怒的我冲上去打了儿子一巴掌，又说了那女孩一顿，结果可想而知，我与他爸为此忧愁万千，不知怎样和儿子进行沟通才好。
                                                                         一位着急的家长

    随着孩子性别意识的逐渐觉醒，渴望与异性交往，这是青春期身心发育正常的标志。大量的数据调查和个案表明，青春期性问题在中学生心理问题中占据首位，传统的性教育观念，视性如洪水猛兽，要么闭口不谈、蒙混过关，要么惊慌失措、围追堵截。面对孩子青春期出现的种种生理上的困惑或情感上的萌动，家长要能够理解孩子并进行及时平等的交流和疏导，自然的与孩子进行心理沟通：对周围的同学怎样评价，怎样交往比较适度，怎样做既不影响学习又能进行健康的异性交往等等。
    从心理学的角度来分析，父母们可以运用心理治疗中的“系统脱敏疗法”，和对异性充满朦胧好感的儿子说：孩子，看吧，这是一个盛产美女的时代，最好问问那些美女，他们喜欢什么样的男性？如果你现在不好好学习，出色的女孩会喜欢你吗？你和你喜欢的那个小女生可以幸福的生活吗？
   家长对孩子的性教育必须与其年龄特征相适应，性教育是一门关乎孩子终生幸福的“必修课”，作为家长，与其在孩子长大后再给他补课，不如在日常生活中循序渐进、因势利导，等孩子到了青春期则会“水到渠成”，孩子在青春期出现的许多性问题，如不及时解决，会影响到身心健康、恋爱婚姻、事业发展等，从这个意义上来说，性教育也是“机会教育”、“适龄教育”，是无法事后“补课”的，家长应在日常生活中对孩子渗透正确的观念，抓住一切有利时机，对孩子的性心理行为进行引导。由于每个家庭都具有性教育的特殊优势环境，每个孩子进入青春期的时间不一样，所以性教育具有鲜明的个性化特征，学校课程设置很难做到符合每个学生的实际需要，而家长可以随时对孩子提出的问题予以恰当的答复和正确的指导，父母们要端正心态，将孩子性问题合理化，而不能罪恶化。
   性教育是家庭教育的重要组成部分，父母们不应“谈性色变”，而应该以积极健康的心态对待家庭性教育，做到有问必答勤沟通。