近日，淄博市精神卫生中心心理咨询与治疗中心的翟淑华老师受邀做客淄博综合广播FM89《家有儿女》直播节目，和家长朋友们交流在养育孩子过程中常见教育误区。

翟老师在临床咨询中看到，家长们初衷是好的，但收到的效果却是相悖的，进入了一个误区，家长困惑，孩子受伤，双方都委屈，翟老师结合咨询案例和家长们展开讨论：

1、打击式教育：就凭你这个成绩，还想上高中？只能上个技校或者去打工算了，这种方式也许家长是想刺激一下孩子，让她好好学习，但往往孩子感受到的是贬低和泄气，本来还想再努力一把，听到父母这么说，感觉家长都觉得自己不行，在赌气中自暴自弃。

2、惭愧式教育：我们家长省吃俭用，让你在家里吃最好的，穿最好的，你不好好学习对的起谁？我猜家长的初衷是想让孩子懂事，好好学习，但孩子感受到的是父母提供的这些条件是要回报的，时间长了孩子不敢表达内心需求，在接受父母对自己的关心时也忐忑不安。

3、担心式教育：父母对孩子有各种的担心，担心孩子学习不好、结交不好的朋友走上歪路，早恋以及在学校人际关系不好等，这是家长把自己的焦虑情绪投注到了孩子身上，孩子会感觉家长不信任自己，有的孩子受影响也会有各种的担心焦虑情绪而影响学习。

4、节节拔高式教育：这次考得不错，你再努努力多考20分，就能考进班里前10，家长也许是想用这样的方式鼓励孩子再接再厉，但是孩子感受到的是刚爬上一个山头还没喘口气，父母立马又给自己立上了新目标，孩子会有种深深的疲惫和无力感，时间长了会出现厌学情绪。

5、催促式教育：父母对孩子各种的催，催孩子学习复习预习，催孩子刷题、催孩子上各种辅导班，结果孩子越来越拖延，越来越学习没劲头，家长和孩子都因为这个催很烦，冲突不断。

翟淑华老师指出，家长这么用力却达不到预期效果，亲子关系矛盾冲突不断，原因是家长总是站在自己的角度，按照自己的意愿要求孩子，想让孩子按照自己的期待发展，忽略了学习是孩子的事，孩子是学习的主人，要尊重孩子的选择，让孩子自己规划自己的学习和人生，只有把自主权交还给孩子，孩子的内在动力才会被激发出来。