我是1984年出生的，现在是一名高职二年级的学生，对于我来说，从读小学到现在，经历了无数多的变数。

　　我是最后一届用小学旧教材的学生。

　　我是最后一届用旧的考试形式参加中考的学生。

　　我是第一届高考形式为三加综合的考生。

　　我也是第一届英语口试算入总分的考生。

　　我因一分之差与大学本科失之交臂，我想跌倒了不要紧，再爬起来。在高职一年半的学习中，我把所有的目标都放在继续深造上，而当我以优异成绩得到免试升入本校网络本科的籉
会蔅q，却收到了网络全日制本科被取消的消息。

　　而当我正要投入专升本的复习中时，又得知我是第一届各高校专升本自主招生的应考生。据悉，所谓的自主招生，就是即使你成绩优秀，若没有人帮你“通路子”，升入本科的机会还是十分渺茫的。

　　而对于就业，我就更惶恐了，本科生都抢着做专科生的活，那我们这些专科生该何去何从啊。

　　政策是不断在改变，这我也知道，可是为什么每次都是轮到我才改变？也许有人会说这是巧合，又也许会有人说是我心理承受能力太差。可是，接二连三的打击我实在是受不了了，对于未来，我觉得有点迷惘了……

　　 一位不愿留名的高职生

　　心路解析

　　首先我们来解析一下这名学生的心路历程。

　　自卑感重可以看出，他是一个比较自卑的孩子，而且因为从小到大不断受挫折，经历不顺利，这种自卑感经年累月地沉淀起来，越来越重。

　　灰色记忆储蓄由于自卑，导致他的自我认知出现偏差，认为自己总是遇到倒霉的事，前途黯淡。其实，绝大部分人的生活都是快乐与痛苦并存，再卑微的小人物，他也会有被朋友关怀的快乐、被亲人疼爱的幸福。但是，乐观的人想的常常是快乐的回忆，而悲观的人重复体验的都是曾经的痛苦。求诉者把人生中所有的乐趣都忽略不计，在他的人生银行中，存下的是灰色记忆，收获的也多是灰色苦果。

　　忧郁迷茫一个常常感觉痛苦的人，情绪往往保持在低落状态，最终导致他自信心不足，并形成一种忧郁的性格。而被痛苦刺伤双眼的人，常常看不清未来的方向，他的人生规划会比较迷茫，自我无法确定，他的求裡A7
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　　对抗社会和别人比较，得到的总是心理不平衡，他会逐渐生成一种对社会、对现实的对立情绪，怨天尤人，心理发展出现障碍。如果再次遭遇挫折，他甚至可能采取极端措施，如打人、自杀、反叛社会等。

　　令人忧心的是，这样的年轻人并不少，在自卑的基础上受不利环境影响，他们往往会发展成一个个人生悲剧，马加爵就是一个典型例子。