小蒙，17岁，是一名高中二年级的学生。从小学起，小蒙就老实听话、学习努力，成绩一直在班级名列前茅，并以优异成绩考入市重点高中。可是，自从高二下半学期以来，小蒙学习成绩逐渐下滑，从班级前几名到了四十多名，而且，经常因为“脑子乱”请假回家休息，但是又担心落下功课，回到学校在课堂又不能专心听讲。无奈，焦急的妈妈带小蒙来院咨询，希望得到帮助。
    经过会谈，了解到：小蒙之所以学习成绩下滑，是因为近来无论做什么事情，不管是上课还是考试，总是瞻前顾后，思来想去，纠缠在一些无聊的问题当中不能解脱，以致考试时试卷做不完，上课老走神，日常生活也有时受到干扰，甚至有时觉得不能坚持自己的学业。
根据以上症状，心理医师确诊小蒙患上了强迫性穷思竭虑。
    强迫性穷思竭虑属强迫症中强迫观念的一种，即患者对日常生活中的一些事情或自然现象，寻根究底，反复思索，明知缺乏现实意义，没有必要，但又不能自我控制。例如，反复思索：为什么1加1等于2而不等于3？树叶为什么是绿色，而不是其他颜色？有时达到欲罢不能，以至食不甘味，卧不安眠，无法解脱。有的患者表现为与自己的头脑进行无休止的争辩，分不清谁是谁非。患者的痛苦来自自身的内心思维，这些思维反复出现，难以自拔，这些思维的内容往往令人不快或并没有什么实际意义。
    本病的病因比较复杂，有其生物学基础，但与精神因素和性格缺陷密切相关 对小蒙来说，即将来临的高考的压力，加上自己性格内向，除了学习，业余爱好较少，不愿参加集体活动，都可能促成本病的发生。
根据小蒙的实际情况，医师制定了治疗方案：纠正不良的强迫性格；采用“森田疗法”；必要时适当应用抗抑郁药。
　  首先，鼓励小蒙多参加体育活动，坚强锻炼，注意培养自己的个人爱好，在活动和与他人的交往中，分散注意力，减轻压力，有利于疾病恢复。同时，向其介绍“森田疗法”，用“森田理念”加强自己的个人修养，逐渐改善自己的性格。
    森田治疗是目前治疗强迫症等疾病很有效的一种心理治疗方法。“森田疗法”治疗以强迫思维为主的强迫症的要领概括为七个字，即“不怕，不理，不对抗”。不怕，就是要消除患者各种脱离实际、毫无根据的恐惧心理，因为“怕”是患者主观歪曲的认识造成的不良心态，完全是不必要的；不理，就是不去注意那些症状，不谈论，不听，患者要带着症状，甚至不适、痛苦去从事正常生活、工作、学习；不对抗，就是不要企图排斥这些症状，要完全接受它们，做到“忍受痛苦，为所当为”。
由于心理干预及时，经过一段时间的咨询和治疗，小蒙的情况逐步好转，虽然有时症状出现，但基本不影响小蒙安心复习，准备来年的高考。