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探索宝宝的情绪和记忆
如果能静下心来想一想，大多数人都会意识到，情绪的愉快和不愉快影响着我们的学习能力和效果。宝宝更是如此。让我们举例说明。一只狗走近宝宝，这样的情境经常可见。狗在接近宝宝之前，宝宝处于什么样的心情或情绪状态，可能会大大影响他对狗的兴趣和感觉 如果他正感觉安全和舒适，他很可能会觉得小狗可爱、好玩，他会对小狗产生好奇心，希望抚摸一下小狗； 如果他正感觉疲劳和心烦，或正对某人某事产生抵触情绪，他就会讨厌小狗的接近，甚至产生反感或者害怕，认为小狗对他不友好。 关键词：情绪可能引起、改变或打断孩子获取信息的状态让我们进 -
孩子的屁股千万不能打
人们常说：“不打不成人，黄荆棍下出好人。”父母在体罚孩子时，总认为自己是在纠正孩子与社会不相容的错误行为，希望能将他们重新引到正道上来。但是，父母看到的只是短期的效果，即体罚所期望达到的效果。父母们没有认识到这是一种自食苦果的行为。 儿童行为心理学研究发现，在1～3岁时经常遭受过体罚的孩子，易变得虚伪，冷酷，多事，擅长说谎，有暴力倾向；这些行为会在体罚后几个星期或几个月内开始产生。美国新罕布什尔大学的摩雷·史特劳斯医生领导的研究小组调查了807位母亲，发现约44％的母亲都打过孩子，体罚孩子的频率 -
警惕教育“软暴力”
在教育中有另一种暴力，它的伤害力要远远超过肉体上的伤害，对学生与家长造成的压力远比体罚的后果更令人恐惧，这就是“软暴力”。 笔者所在的浙江《都市快报》日前刊发了一则题为《九岁小学生罪状十八条》的报道。报道缘起于一位姓柴的女士给报社热线打来电话反映：她9岁的儿子小D是小学一年级学生，班里的同学一致给他提意见，说他有18个缺点，孩子全蔫了。记者调查核实了情况：孩子放学带回一张16开的纸给家长看，上头密密麻麻写满了铅笔字，都是小学生的笔迹，不少字是用拼音代替的，主题是“我们大家评小D”，共列有18条，还有 -
注意培养孩子的团队精神
团队精神是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在着一意孤行，缺乏团队精神的现象。这其中一个重要原因就是在幼儿教育中缺乏对孩子团队精神的培养。首先，在游戏中培养幼儿的团队精神。游戏可以说是孩子的重要课目，它是一种对社会活动的模仿，深受孩子喜爱，因而也就能起到很好的教育效果。游戏中教师有意识培养孩子团结协作，为了集体的荣誉而努力的精神。比如，将孩子分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的游戏让孩子比赛，赛完后分析获胜和失败的原因，让孩子知道只有服从集体利 -
让孩子勇敢面对
社会各界都在强调素质教育，希望我们的孩子不仅有丰富的知识，而且还要有很强的能力，以适应未来社会的挑战。作为家长，一方面要强化这方面的意识，另一方面在生活中要舍得“放手”，尽量让孩子自己去面对困难和麻烦，这也是“挫折教育”的重要一环。我曾经遇到过这样一件小事。 孩子在结束了一天的幼儿园生活后，总要和其他小朋友在幼儿园的活动场所“疯”一阵。这天，他玩着玩着，又发现了一个令他感兴趣的小船似的可以晃悠的大积木。当时已经有一个小女孩回骑在上面了，但儿子却不顾一切地挤到女孩身后，硬要骑上去。自然地那女孩不让，于是就 -
孩子成功教育从好习惯培养开始
教育专家提出：孩子好习惯的养成需要家长走出爱的误区。过分呵护剥夺的是孩子独立承担困难与挫折的机会，而这恰恰是形成良好意志品质与行为准则的必由之路。家长退一步，孩子进一步，这才是成长的自然法则。 一位出差在外的家长，因为孩子习惯了每天有人叫醒才起床，不得不定点给家打电话完成“任务”，否则孩子很有可能上学迟到。另一位家长无需坐班，眼睁睁看着孩子在闹钟响过依然沉睡，一直睡到两节课过后自然醒来，面对孩子的惊慌失措，家长平静地告诉他：自己的问题就得靠自己解决。孩子从此再没有将自己的事“分摊”给大人。 中国
