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心理期望过高引发孩子情绪问题
“爱，有时也会成为一种伤害。”在昨天举行的第三十期院士专家讲坛“关注中小学生心理健康”专题讲座中，上海交通大学医学院附属精神卫生中心杜亚松教授结合自己的临床观察，分析儿童心理问题产生的原因，发现其中很大因素与家庭生活有关。上世纪九十年代之后，因情绪问题求医的孩子逐年增多，近几年已占到患者总数的三分之一。据杜亚松观察，这其中很大原因来自家庭的过高期望、过度呵护。“影响儿童心理健康第一位的是家长，第二是老师，第三是孩子自身，第四才是医生。”杜亚松说，“家长对自己的言行要有所警醒，对自己的角色要有正确定位，不要 -
如何培养才让孩子富于同情心
也许孩子从出生开始,无一天不受着家庭和环境的各种影响，其脾气秉性的形成会对孩子的心理成长起着举足轻重的作用。正所谓,IQ重要,EQ更重要。其中孩子的同情心是构成完美个性、良好品德的要素之一。同情心的培养也要从小开始,这对现在的独生子女尤为重要。孩子的同情心是一种非常珍贵的感情,它主要表现为对别人痛苦的关心和安慰。这种感情对于孩子个性的健康发展尤其是情感的发展,以及良好人际关系的建立有着非常重要的意义。富有同情心的孩子往往心地善良,性情温和，惹人喜爱,受人拥护;而缺乏同情心的人往往性情怪异,易走极端,不易与 -
该如何提升孩子的心理承受力
该如何提升孩子的心理承受力呢?随着独生子女的增多和生活水平的提高，许多孩子生活在衣来伸手、饭来张口的环境中。当他们真正面对学习、生活、交往中的一些困难或压力时，往往不知所措。究竟该如何提升孩子的心理承受力呢近年来，有一种现象在中小学渐渐地增多起来，就是一些孩子常因一些在成人看来微不足道的原因(如家庭关系、学习、交往)而离家出走，甚至自杀。许多家长和老师说，现在的孩子太娇气了，心理承受能力太差啦。的确，一个人只要参与社会生活，就会遇到各种压力、困难和挫折。对此有的人坚强、乐观、勇敢地去战胜它;有的人就显得懦 -
教育不能以家长为本
每个孩子一出生就收获了父母无私的爱的奉献。现在的父母为了孩子无微不至、竭尽所能的付出,比如让很小的孩子参加各种学习、培训,给孩子请家教、陪着孩子做功课,替孩子做事等,有的父母恨铁不成钢,跟孩子发脾气、动怒、动粗也可以说是“打是疼骂是爱”……许多父母认为自己为孩子所做的这一切都是“为了孩子好”。然而让家长不明白的是,他们的爱为何没有得到“一个听话的孩子”,反而造就了一个问题孩子?青少年成长心理问题专家何胜昔指出,尊重的爱才是孩子成长的第一需要。教育不能以家长为本发展心理学的理论提示,人自诞生起,就具有巨大的 -
根据不同气质教育好孩子
小宝宝也有气质?没错，心理学家指出，每个孩子都有自己的气质。所谓气质，就是人对自身体内或体外的各种刺激的反应方式。如今，不少早教中心、幼教机构，甚至网站都推出了儿童气质测试，很多家长对此也非常热衷。教育专家表示，气质是先天的，没有好坏之分，气质有很大的个体差异，父母应根据孩子的不同气质，采取适当的教育方式，帮助他们更健康地发展。“孩子睡觉的时间固定吗?”“起床时是烦躁不安还是很愉快?”“和陌生人见面，是拒绝还是接受?”这是什么考试题呢?原来是几位妈妈正在为孩子做儿童气质测评。在早教中心经常有妈妈要求老师为 -
六种好性格让你受益一生
人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。(一)快乐活泼快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;身体活泼：表现在能歌善
